Video-poema: La saeta

En esta actividad, hemos tenido que realizar un video-poema de Antonio Machado. El poema que he recitado es La saeta realizado mediante el programa IMovie de Apple, con la música del Cristo de los Gitanos mediante el programa audacity donde podías editar además. Por último, lo único que queda es publicarlo en mi cuenta de Youtube que tardará un poco. Aquí les dejo mi trabajo:

 

Carta de presentación de Antonio Machado

Esta es la carta de presentación de Antonio Machado que supuestamente habría enviado a París, realizada por mi compañero Óscar Márquez y yo.

Carta De Presentación de Antonio Machado

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Análisis del poema: Sonatina

Sonatina es un poema perteneciente al libro ''Prosas profanas'' del poeta, periodista y diplomático nicaragüense Rubén Darío, máximo representante del modernismo literario en la lengua española.

El poema tiene como tema principal el deseo de una princesa de libertad y de ser amada y presa en su lujoso palacio. Está formado por ocho estrofas de seis versos. Los versos son alejandrinos, por tanto, de arte mayor. La rima es consonante y se repite la estructura AAB'CCB en todas las estrofas. Podemos dividirlo en cuatro partes:

1. Primera parte: Las dos primeras estrofas se plantea la pregunta ''¿Qué tendrá la princesa'' y predomina la descripción. 
2. Segunda parte: La tercera estrofa donde se plantean diferentes posibilidades de lo que le podría ocurrir a la princesa.
3. Tercera parte: Consta de la cuarta, quinta, sexta y séptima estrofa, en la que el narrador siente compasión por la princesa y vuelve a predominar la descripción. 
4.  Cuarta parte: Octava y última estrofa en el que el hada madrina la consuela al anunciarle que pronto llegará un príncipe del que se enamorará, es decir, encuentra la solución. 

Finalmente, como figuras retóricas encontramos un paralelismo (repetición de la misma estructura sintáctica) en ''La princesa está triste... La princesa está pálida Que ha perdido la risa, que ha perdido el color''. Y por último, encontramos una pregunta retórica (pregunta que no espera respuesta) en ''La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?''.

La gran pregunta- Modernismo y 98

Actualmente, nuestra sociedad sufre una mala situación, en este caso hablamos de la crisis económica que cada año va cobrando más vida y destruyendo centenares de familias que acaban derrotadas por el paro, la falta de una vivienda digna y el poder de llegar al punto de la pobreza.

En el XIX, los artistas y autores del fin del siglo intentaban buscar soluciones a las situaciones nefastas de su país, se involucraban en añadir reformas y deseaban mejorarlo. Todo esto lo hacían a través de la música, el arte, la poesía donde expresaban sus sentimientos de la mejor forma posible y así, causar gran emoción entre las demás personas. Pero los artistas actuales, ven la difícil situación que conllevamos de otra forma indiferente, simplemente no hacen el empeño en solucionar los problemas ni buscar soluciones, simplemente dilucidarse en el papel del arte actual.

Desde mi punto de vista, creo que toda persona debería tomarse seriamente las malas condiciones que sufren algunas personas de esta sociedad e intentar animarse a seguir el ejemplo de nuestros artistas pasados que aunque a veces no consiguieran arreglarlo, intentaban hacer el intento y animar a las demás personas.

Audio-reseña sobre el libro ''Flores para Algernon''

Recreación del poema ''Recuerdos Infantiles'' Antonio Machado.

Aulas llenas de bullicio

de griterío y docencia,

profesores en silencio

sin tener paciencia.  

Testigo de inocencias

miradas tibias cautivantes 

algunas lágrimas furtivas

de amores ruborizantes.

Una mañana cálida, 

de alumnos soñolientos

temperatura agobiada

de alumnos hambrientos.

Ahora que el tiempo pasa

que será de mi carpeta

de las tardes que rellené

cuando yo me gradué. 

   

Adolescentes en la era Instagram

La adolescencia es una etapa media en la vida de una persona porque uno deja de ser niño y comienza a madurar para llegar a la adultez, durante esa etapa tenemos cambios ya sean físicos o emocionales, de relaciones y entornos que van marcando la vida de las personas. La adolescencia abarca desde los 13 hasta los 18 años, básicamente durante todo nuestro transcurso de la escuela secundaria.

La sociedad afirma que los adolescentes so infantiles, consumistas, críticos, de moral relajada, acostumbrados a una vida de entretenimiento y series, y que disponen de un mundo propio de Internet y redes sociales, pero realmente no todos son así. A algunos adolescentes nos gusta pensar en nuestras expectativas de futuro, queremos estudiar, leer para tener una buena vida dentro de unos años y disfrutar cuando se tenga tiempo. Por esto pienso que una gran culpa de haber adolescentes ''gamberros'' es de sus padres, que les dejan demasiada libertad o que simplemente siempre han tenido mucho control en ellos. Por otra parte, con respecto a las redes sociales, actualmente tanto adolescentes como adultos utilizan Internet y no creo conveniente que se nos tache solo a nosotros.

En conclusión, la edad de la adolescencia es la edad más problemática de todas las etapas de la vida, pero a su vez es la más confortable. Lamentablemente hay adolescentes que tienen diferentes problemas que oscurecen esta hermosa edad y que sería conveniente ayudarlos.

Periódico digital: De ratones y hombres

Para este trimestre, mi compañera María Borrego y yo, hemos elaborado un periódico digital a partir de la novela De ratones y hombres. En el periódico hemos incluido dos noticias a partir de hechos del libro, dos columnas de opinión, una editorial y una entrevista al autor de la novela John Steinbeck. Este trabajo ha sido bastante interactivo, un poco difícil de elaborar debido a que nos ha llevado varias horas, pero a pesar de todo, he aprendido mucho más de él porque hemos contado en el periódico los detalles con más afinidad y también hemos aprendido a elaborar noticias, columnas, editoriales y entrevistas.
Pienso que ha sido un gran trabajo por nuestra parte aunque lo hayamos editado dos veces y pienso además que cada trimestre, damos un paso más y hacemos trabajos más difíciles pero más satisfactorios.
Aquí tenéis el periódico por el programa cálameo:

Periódioco

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Telecinco

Telecinco es un canal de televisión privado español, de ámbito nacional, operado por el grupo Mediaset. Ofrece un contenido alternativo a diferentes televisiones y cuenta con una programación generalista para todos los públicos. El inicio de transmisiones de dicha cadena comenzó el 3 de marzo de 1989, siendo actualmente una de las más importantes de España y convirtiéndose en líder de audiencia desde 2004 a 2008.

La programación de Telecinco es generalista, y está enfocada para todos los públicos. Buena parte de sus espacios, son enfocados a la actualidad, entretenimiento y reality shows. Además, destacan series de ficción y cine. La mayoría de las series emitidas en este canal son españolas, lo que hace que sean los más preferidos para los españoles. La mayoría de sus programas emitidos, tienen como finalidad entretener por lo que sus programas de mayor éxito son Gran Hermano, primer concurso de telerrealidad emitido en España y añadiendo también, algunos magacines sobre prensa del corazón, como Mujeres y hombres y viceversa, El programa de Ana Rosa y Cazamariposas.

En conclusión, esta cadena tiene como finalidad principal entretener a la audiencia y como finalidad secundaria añadiríamos informar y con esto pienso que, deberían de emitirse muchos más programas y series educativas para la infancia y la juventud del país y seguramente, sería la cadena menos criticada y la más preferida por España.

Cargados de deberes

Según la OCDE ( Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos ) España es uno de los países con más horas de tareas para los estudiantes, unas 6.5 horas a la semana frente a una media de 4.9 horas. 

Como bien se aprecia en los estudios del Informe Pisa 2012, países europeos como Finlandia presenta menos horas de estudios. Sin embargo, hay otros países como Polonia, Irlanda o Italia que superan a España en horas de tareas, teniendo en cuenta que no significa que por estar más horas estudiando sea más productivo para el estudiante ya que países como Suecia o Finlandia tienen otros sistemas académicos y se ha comprobado mejores resultados que el nuestro. Por lo tanto, nos deberíamos plantear un cambio en nuestro sistema educativo puesto que somos unos de los países con peores resultados en los Informes Pisa. ¿Qué deberíamos hacer al respecto? Probablemente podríamos tomar como ejemplo a los países nórdicos en sus sistemas educativos ya que presentan altos resultados en las pruebas internacionales. Ya no solo en lo teórico, sino en lo práctico ya que sus métodos de enseñanza facilitan a los estudiantes una mejor comprensión. Sus sistemas están mucho mejor planificados, unas 5 horas escolares (diarias) repartidas entre la mañana y la tarde, y además con menos tareas para casa. 

En conclusión, como estudiante creo que abusan de las horas académicas del estudiante porque si sumamos las horas de colegio y de estudio en casa sumaríamos más de 9 horas al día. Y en mi opinión, pienso que deberíamos de tener menos horas escolares o bien horas prácticas y menos horas de estudio, porque para nosotros, los estudiantes, nos hace sentirnos cansados de estudiar tanto y por ello, esa desmotivación en la mayoría de alumnos.. 

Carta al director sobre GHVIP

23 de Enero de 2015

Miriam Antúnez Oliva
Sevilla, Provincia de Sevilla

Estimado Sr. Director del diario ABC:

¿GHVIP es basura o un gran reality? Este fue el tema clave del pasado jueves pese a que arrasó en audiencia. Esta polémica se iniciaba por la mañana del jueves cuando un Youtuber, Auron, proponía lanzar el hashtag #GHVIPesBASURA, una decisión que luego explicaba en su canal de Youtube ( un vídeo que tiene cientos de miles de espectadores ) y en el que añadía que Telecinco pagaba una cifra de 62 000 euros a Belen Esteban por cada semana en la casa de Guadalix.

Pese a todas las críticas, tuvo una espectacular audiencia. A la misma hora que el hashtag se colocaba líder mundial, el programa se convertía en la elección preferida por la audiencia que anoche veía la televisión de España, con cifras récord: alcanzaba los 4.3 millones de espectadores y el 3.5 % de cuota de pantalla.

Especialmente, pienso que por una parte todo es una estafa o que simplemente es una mentira; pero por otra parte, estaría a favor de que se siguiera emitiendo debido al gran número de espectadores que tiene cada semana y el entretenimiento que causa a muchas personas. Cada una de ellas, es libre de ver lo que quiera y de opinar lo que desea. Añadiría como método, que cambien de canal a quien no le guste este tipo de reality.

Le agradece su atención,


Miriam Antúnez Oliva, alumna de 4º de ESO del I.E.S. Sevilla Este.

Texto argumentativo: El aborto

La ley del aborto otorga a los españoles la libertad de abortar legalmente, siempre que ellos mismos crean lo necesario. Esta ley ha desatado un sinfín de opiniones. La oposición se niega a aceptar cualquier respuesta que no sea la de retirar la ley, y lo demuestra con múltiples manifestaciones y cartas defendiendo esto.
En primer lugar, pienso que uno mismo puede decidir si quiere tener un hijo o no. En segundo lugar, es lógico que una persona mayor de edad, puede decidir por sí misma si quiere seguir con el embarazo, ya que si es suficiente madura para conducir y beber alcohol, también lo es para tener un bebé. Además, ¿no estamos, supuestamente, en un estado donde la libertad de decisión y las libertades personales son fundamentales? Así pues, la decisión del aborto debería ser tomada por nosotros mismos y no por una sola ley que obliga. En último y tercer lugar, una mujer que es violada por un violador, no puede abortar debido a la ley, después de que ha sido maltratada y obligada.
Después, en contra del aborto, encontramos muchas disputas. El aborto también es un crimen aunque el embarazo sea un caso de violación. Abortar es matar a un ser humano, ya que a las tres semanas de gestación, al feto le empiezan a formarse los ojos y el cerebro y pocos días más tarde, ya le latirá el corazón. Por otra parte, las intervenciones que se lleva a cabo para abortar tienen muchos problemas de salud para la mujer que aborta. El aborto expone una perforación del útero o incluso a quedar estéril. Por último, existen múltiples medidas preventivas tanto para evitar un embarazo, como para evitar enfermedades de transmisión sexual.
Finalmente, pienso que se debería seguir con el aborto, ya que vivimos en una sociedad donde existe libertad de decisión.

Guión sobre el texto argumentativo: El aborto

1º INTRODUCCIÓN: La ley del aborto.

2º CUERPO ARGUMENTATIVO:
    a) ¿La sociedad debe hacer lo que quiera?
    b) Argumentos a favor:

        - Una mujer no puede seguir con un embarazo si no lo desea
        - Vivimos en una sociedad donde existe libertad de expresión
        - Mujeres violadas que no desean tenerlo

    c) Argumentos en contra:
        - Muerte prácticamente de un ser humano
        - La mujer sufre daños en el útero al realizarse el aborto
        - Existen muchas medidas preventivas para evitar un embarazo

d) CONCLUSIÓN: Se debe seguir con el aborto, existe libertad de expresión.

Diario de aprendizaje sobre Retrum: ¿qué he aprendido?

Para el libro de la primera evaluación (Retrum) hemos tenido que realizar varios trabajos publicados aquí en mi blog. Como podéis observar, hay trabajos que se han realizado individualmente y otros de manera colectiva.
Los trabajos realizados individualmente son el Popplet que consistía en realizar como un esquema de los personajes principales de Retrum. Este trabajo fue el primero y no me gusto mucho, debido a que tuve bastante problemas con este programa. Creo que si hubiera sido con otro programa me hubiese gustado más. Solo tengo este inconveniente. El segundo trabajo realizado individualmente era la  Línea del tiempo mediante el programa Line.do, solo tengo una queja con este trabajo porque me llevo bastantes horas pero gracias a esta línea comprendí y recopilé más momentos del libro ya que hacía tiempo que me lo leí.

El trabajo realizado de manera colectiva (en grupos de 4 o 5 personas) me pareció un trabajo muy divertido debido a que teníamos que fabricar tres Tráilers con el programa Animoto y seguir varios requisitos como una sinopsis y un guión técnico. El guión no me ha gustado mucho porque lo veía muy pesado, pero por lo demás bien y contando además con Google Drive. Los tráilers debían de ser de 30 segundos, pero como nuestros tráilers tenían más, lo tuve que realizar mediante el programa Stupeflix. Tanto Animoto como Stupeflix me parecen unos programas muy fáciles y rápidos de realizar videos, pero me gustaba más Animoto por su diseño. El único problema que he tenido con este trabajo era la quedada con las fotos. Al ser 4 integrantes en el grupo siempre es más difícil quedar para realizar las fotos. Es un buen trabajo y me gustaría volver a repetirlo.

Gracias a estos trabajos, me he enterado mucho más del libro, he conocido más a fondo a los personajes de Retrum.

Retrum: Tráilers

Lo realizamos mediante el programa Stupeflix: